坚持读文献文莱的语言生态与双语教育政

“文莱的语言生态与双语教育政策研究”的作者为王晋军、刘娟娟，原文于年发表在外语类CSSCI期刊《中国外语》第5期。

一、文章概要

本文根据Haugen提出的语言生态理论，探讨了语言生态与语言政策之间的相互关系，并从社会环境、地理环境两个方面着重阐述了东盟国家文莱的语言生态。

二、主要内容

本文主要包括以下6个部分：

1引言

本文以Haugen的语言生态理论为指导，详述文莱语言生态的多个方面，并对文莱实行双语教育政策的历史背景、发展过程进行梳理，分析其特点，同时展示文莱的语言生态与双语教育政策的密切关系。

2语言生态与语言政策的相互关系

从语言生态的视角来看，语言政策的制定就是为了解决现存语言使用中存在的问题，解决语言冲突和矛盾，从而构建良好的语言生态环境。

3文莱的语言生态

该部分主要从社会环境和地理环境的要素如人口、民族、语言数量、主要语言及少数民族语言、地理状况等来探讨文莱的语言生态。

4文莱双语教育政策的历史演变

该部分从三个历史阶段来梳理文莱双语教育体制的历史演变：

英国殖民统治前期（-）

英国殖民统治后期（-）

文莱独立至今（至今）

5文莱双语教育制度的特点

文莱实行双语教育体制与文莱独特的历史背景和语言生态紧密相关，在教育体制发展过程中呈现出自己的鲜明特色：

（1）英国长期殖民统治对文莱的语言生态带来重大的改变，为文莱双语教育制度的实行确定了基本框架。

（2）文莱经济发展的转向对语言生态的改变产生了深远的影响，为文莱双语教育制度的实行奠定了经济基础。

（3）文莱政府全面推行马来语－英语双语教育体制，为双语教育体制的实行提供了坚实的保障。

（4）文莱双语教育制度呈现重视马来语教育，循序渐进引入英语教育的鲜明特点。

6结语

文莱的双语教育政策的实行与其语言生态密不可分。文莱的语言生态是文莱双语教育政策实施的根本依据，而文莱双语教育政策是对文莱语言生态的一种调适。

如何统筹制定符合语言生态发展的语言政策，使其更好地考虑到一国的语言生态发展，是需要政府、学者及语言使用者等各方的智慧。

编辑：木榕

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