白癜风精细诊疗 http://m.39.net/news/a_5778510.html华文水平测试是专门为海外华裔青少年研发的具有继承语性质的标准化水平考试。为了提高华文教学的效果，提升华裔青少年的华语文能力水平，加强全球华语文教学的交流，暨南大学华文考试院举办《字·诗》朗诵比赛活动，面向全球华裔青少年征集表演稿。
本次全球《字·诗》朗诵大赛圆满结束，获奖名单于年6月11日公布。伦敦普通话简体字学校获得最佳组织奖，选送的43名参赛选手中，获奖选手有五名，其中二名同学喜摘一等奖桂冠，一名同学荣获二等奖，两名同学勇夺三等奖，未获奖的同学也表现突出，字诗背诵或朗读得非常流利。这次比赛对每位选手都是一次很难得的锻炼，在朗诵水平上也得到迅速的提升。
获奖学生
-Award-
一等奖：何子妍、郝翊君
何子妍-三年级C班学生朗诵《天地》
郝翊君-二年级A班学生朗诵《方位》
二等奖：杨子恒
杨子恒-三年级C班朗诵《天地》
三等奖：江智成、石子淦
江智成-一年级B班朗诵《天地》
石子淦-二年级C班朗诵《时间》
暨南大学华文考试院于年4月12日—年5月10日面向全球华裔青少年公开招募《字·诗》朗诵视频，《字诗》隐含了高效的华文教学法，跟华文测试的理念保持一致。大赛指定的字诗朗读作品有：
1.数字（一二三四五）
一二三四五，五四三二一。
六七八九十，十百千万亿。
零半单双两，几又几分几。
整数小数点，加减乘除题。
正误与对错，毫厘即千里。
2.时间（谁能再少年）
前昨今明后，日旬月季年。
晨昏昼夜续，春夏秋冬连。
刚才已过去，将来变当前。
时刻分秒过，光阴不回还。
岁月催人老，谁能再少年。
3.方位（正道在中间）
上下左右前后，两旁两侧两边。
东西南北四方，内外表里两面。
边面总是处后，以之肯定居前。
处所位置方向，正道总在中间。
4.天地（日月有常恒）
盘古开天地，人居天地中。
后羿射九日，嫦娥奔月宫。
共工怒触山，女娲补苍穹。
银河隔牛女，北斗连七星。
阴晴雨雪雾，声光雷电风。
白云苍狗变，日月有常恒。
5.颜色（远看山有色）
远看山有色，近听水无声。
石黑激流白，潭碧静水青。
鹅黄新柳细，莺啼绿映红。
灼灼花千树，蓝紫斗赤橙。
春色丹青驻，春光不稍停。
参赛学生
-Contestants-
伦敦普通话简体字学校首先接触到王汉卫教授编写的《字·诗》是在年海外华文教师十天的研修活动中。在此次培训中，王汉卫教授首次向老师们提出了传承创新的理念。他编写的《字?诗》教材以汉语教学为目标，是汉字使用非常集中的组诗。王教授认为，汉字教学应以学生“易学”为出发点，立足于字本位，集中识字，集“字-词-句-篇-语言-文学-文化”于一体，将百科知识与文化传承揉合，这才是集中识字的“集”应该担负的功能、达成的目标。
王教授认为，好的汉字教学，教汉字就是教汉语，而好的汉语教学，教汉语就是教文学。这为我们今后的汉字教学拓展了思路。基础汉字教学的目标，是控制在-字，而《字?诗》的50首主题诗歌文本含个常用字（90%以上是个常用字的范围内），已可满足一般读物的阅读识字量要求。这些主题诗不仅仅是简单的韵诗，而是独具匠心地将自然性、美学性、文学性和文化性融合到一起，形成一个适合初学者学习汉语的语境。诵读已经是有形的识字教学，以直观的方式引导学生发挥自己的想象力，将汉字的写法与其含义进行联想，从而为华文教育提供了创新的学习内容及易掌握的学习方法。
伦敦普通话简体字学校对王教授的《字·诗》主题诗歌非常有兴趣，很想把它融入到现有的教学当中。因此在获知暨南大学华文学院发出《字·诗》的朗诵比赛后，廖秀琴校长立即组织全校学生参加。她要求每个班级的老师选一篇诗歌为学生讲解，让学生背诵，拍摄视频。她希望通过这个活动，学生们可以对《字·诗》进行了解，也希望学会的诗歌，可以帮助他们更好地理解所学的《中文》内容，并将两者结合起来。从学校的发送作品的班级看来，低年级的老师和学生比较容易接受《字·诗》的理念，参加的学生都是一年级到三年级。
伦敦普通话简体字学校《字·诗》诗歌朗诵参赛者
姓名班级指导老师朗诵诗歌张伯伦1A傅瑛《时间》方墨涵1A傅瑛《时间》刘英伦1A傅瑛《时间》沈可人1A傅瑛《时间》韩静怡1A傅瑛《时间》李嘉旭1A傅瑛《时间》江智成1B廖秀琴《天地》曾翰霆1B廖秀琴《天地》陈家美1B廖秀琴《天地》李勇锋1B廖秀琴《天地》魏博比1B廖秀琴《天地》郑凯文1B廖秀琴《天地》黄淑林1B廖秀琴《天地》王菲娅1B廖秀琴《天地》王温露1B廖秀琴《天地》余子豪1C应慧君《数字》李乐言1C应慧君《数字》余宸皓1C应慧君《数字》林彦成1C应慧君《数字》严诗妹1C应慧君《数字》陈梓灏1C应慧君《数字》张瀚文1C应慧君《数字》宋行秣1C应慧君《数字》李幸颐1C应慧君《数字》郝翊君2A郭建宁《方位》蔡子期2A郭建宁《方位》王睿2A郭建宁《方位》江佳琪2A郭建宁《方位》林嘉升2A郭建宁《方位》张奕尊2A郭建宁《方位》石子淦2C徐丽娜《时间》吴芷琪3B常玲琴《时间》李洁颖3B常玲琴《时间》李承翰3B常玲琴《时间》陈晋杰3B常玲琴《时间》薛祉韩3B常玲琴《时间》陈晋权3B常玲琴《时间》蔡雨嵘3B常玲琴《时间》江美琪3B常玲琴《时间》何子妍3C林小兰《天地》杨子恒3C林小兰《天地》陈俊凝3C林小兰《颜色》梁小川3C林小兰《数字》
全球获奖者
-GlobeWinners-
此次朗诵活动参赛视频一共有个，选手来自12个国家和地区的华校机构，包含：英国、西班牙、库拉索、德国、意大利、科威特、美国、日本、文莱、荷兰、马来西亚。遍及东亚、东南亚、中亚、美洲、欧洲，涵盖了世界上大多数华人聚居区。
此次活动，主办方邀请了暨南大学华文学院三位国家级普通话测试员担任此次活动的评委。他们是：
评委们给所有参赛选手都有非常详细的点评，并发送给每位选手。在此特别向点评的评委们致敬！相信孩子们会从评委专业而细致的点评中收获更多诵读技巧，提高朗诵水平，未来取得更大进步！
本次活动共计评选优秀朗诵者48名，组织奖8名：
一等奖10名
二等奖15名
三等奖23名
最佳组织奖：
英国伦敦普通话简体字学校
库拉索华文学校
优秀组织奖：
西班牙马德里育才现代汉语学校
西班牙萨拉戈萨中国学校
德国斯图加特汉语学校
积极组织奖：
意大利德智国际语言学校
西班牙哆来咪文化学校
美国祖筍中文学校、科威特青禾学堂
特别感谢暨南大学华文考试院主办并组织这次意义深远的活动，极大地激发了海外学子学习字诗等优秀中文教材的热情，让孩子们更加喜爱中文诵读，在诵读中体会到中华千古流传的优美文字中饱含的深厚精神文化内涵，更好地为将来成为中德文化交流的使者而努力。
期待明年有更多学校、更多班级和学生学习字诗，在中文学习的道路上更加顺利，并积极参加今后的字诗朗诵大赛，取得好成绩！
资料提供：本文评委照片，总获奖名单和活动信息介绍由暨南大学华文水平测试
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