c#.net开发求职招聘QQ群 http://liangssw.com/bozhu/12593.html?ivk_sa=1024320u小散步大自主
“让教育回归自然，重视生活活动的价值。散步也是幼儿自主探索的大好时机。”
饭后散步是幼儿园一日活动中最舒适、恣意、放松的时光，小朋友总能徜徉于秋日金色的阳光下，婆娑着快乐的身影。著名教育家陶行知曾说“一切课程都是生活，一切生活都是课程。”为了发挥散步特有的自主性、随机性、开放性，我们中（2）班把握好这个小小的环节,将散步环节纳入到课程建设中来，开展了“餐后漫步我做主”的班本课程活动，优化了散步环节的管理与策略，把散步的自主权还给孩子，将被动参与散步的行为内化为积极主动的行为。
散步好处大家谈
散步多多益善。先来听一听孩子们是如何讨论他们眼中散步的好处的吧。
朱润天：散步可以帮助我们多晒太阳。
石金伊：我吃完午饭肚子很胖很胖，散步可以让我的肚子变小。
徐梓琪：散步可以让胃里消化。
朱茗睿：散步可以看一看秋天的风景。
姜天越：散步可以让我们身体更健康。
小朋友们认为：散步有助于我们晒太阳、减肥、消化、欣赏大自然、强身健体……正如这群孩子所想，散步是一日生活中非常重要的环节，它有着不容忽视的教育价值。
自主散步大调查
为了初步了解孩子们的散步需求，我在活动的开始部分，向孩子发放了一张“散步我做主调查表"，包含了三个基本问题：你想和谁散步？你想去哪儿散步？你散步的时候想做些什么？
散步伙伴我来选
在过去，小朋友的散步形式十分单调，教师为了便于管理散步常规，同时避免出现不必要的安全问题，常常安排小朋友一个跟着一个排队前进。我在本次课程中打破了这种传统的散步模式，将散步形式更加多元化，并积极引导幼儿大胆讨论、自由选择喜欢的散步伙伴。
孩子们在“你想怎样散步”的谈话活动中畅所欲言，我记录下几位小朋友的一些回答，并带着他们亲身实践了这些别出心裁、丰富多样的散步形式。
1.集体散步
①睿睿：“男生和女生手拉手散步，男生可以保护女生。”
②钟旻泽：“可以一个男生，一个女生，一个男生，一个女生，男女间隔散步。”
③金玙皓：可以两个男生中间夹着一个女生，三个三个一起散步。
④周恩盛：可以太阳组的小朋友排一个队伍一起散步，星星组再排一个队伍。
2.自由散步
①独自散步多自由
②二人结队快乐多
③三人成群齐欢笑
④多人组队真幸福
散步地点我来定
计划：
大自然步入深秋，户外景色宜人，小朋友的散步欲望也十分强烈。他们纷纷把自己想去的散步地点画在了纸上，有的宝贝想去山坡散步，有的宝贝想去种植园散步，有的宝贝想去小树林散步，有的宝贝想去操场散步……
实践：
地点确定，我们就拉着自己喜欢的小伙伴出发啦。
小朋友找到自己的好朋友，手拉着手来到他们想去的地方随心所欲地走一走、逛一逛，充满童趣的音乐长廊、蔬菜飘香的种植园、挑战满满的迷宫，无论去哪儿都交给他们自己讨论，老师不再是主导者，只在一旁默默观察、引导……
问题：
但是，这样的“随心所欲”没有持续很久，很快，小朋友就发现了一些问题。
皓皓认为：小朋友在种植园散步的时候，那里的路特别小，有的小朋友容易摔跤。
钟旻泽认为：经过小沙坑的时候，有的小朋友都会去踩到沙坑里，鞋子里都是沙子。
琪琪说：我发现有些小朋友走得很慢，走着走着就找不到我们了。
越越说：有的小朋友总是在推来推去……
自主散步虽自由，但是也离不开孩子们的自我约束能力，离开了老师排长队的带领，有的孩子容易在散步过程中受伤、吵闹、随意乱跑、迷路……孩子们把这些安全问题抛给我之后，我立马对自主散步的常规重视起来。
解决：
随后，小朋友围绕着如何解决这一系列安全问题开始了一场精彩的思想碰撞。
①提前规划散步路线
朱宸萱小朋友指着自己的设计图说：我们先从教室出发，一直走到大班教室的楼梯下楼，来到小山坡，再来到种植园，经过操场，最后到滑滑梯这里玩。有了路线图，小朋友再也不怕迷路了。
②选小老师管理安全
小朋友根据喜好进行了散步分组，并在每一组选了一位小朋友当小老师，负责保护小朋友的安全。
③散步比赛
为了让小朋友在自主散步中增强安全意识，能做到不掉队、不追逐打闹、不随意乱跑，我们还组织了“散步比赛”活动，最终由小朋友投票选出最美散步小组。
散步内容大家论
散步不只是无聊地走路，更是一件充满探索、充满乐趣的事情。在自己决定散步去做什么以后，孩子们对大自然产生了浓烈的兴趣。有时，他们沐浴着阳光，在小树林里逛一逛、走一走，找一找掉落的叶子，拾一拾松果，寻找深秋的秘密。
有时，他们为水培区的一隅而驻足，有时，他们对桂花的香味流连忘返……
“老师你快来看呐！菜叶上有一只小蜗牛！”
“饲养区里乌龟好大好大，我们来喂一些食物给它们吧。”
路过音乐长廊敲敲打打，着实快乐。
滑滑梯、小木屋也可以成为散步的好去处。小朋友在滑滑梯上、小木屋里成群结队、嬉戏玩乐，到处可见他们欢乐的身影。
一日活动皆课程。餐后散步的组织看似简单，却蕴含着教育的大智慧，教师要善于捕捉散步中的教育契机，不断更新自己的教育理念，转变自己的角色形象，并时刻反思教育中出现的问题，成为幼儿学习的支持者、合作者。在本次活动中，幼儿独立思考解决问题的能力提升了，同时他们有更多的机会接触社会和大自然，在与同伴交往中收获了更多快乐时光！
撰稿：钱雨佳
编辑：钱雨佳
审核：园长室
长按
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